Interpelacja w sprawie opieszałości wymiaru sprawiedliwości na przykładzie postępowania sądowego wobec Kazimierza Grabka

Interpelacja w sprawie funkcjonowania ochotniczych hufców pracy w Rzeczypospolitej Polskiej

Szanowny Panie Ministrze! Rozporządzenie MEN z dnia 15 lutego 1999 r w sprawie warunków i trybu przyjmowania młodzieży uczniów do publicznych przedszkoli i szkół i przechodzenia z jednych typów szkół do innych DzU nr 19 poz 132 z późn zm proponowana zmiana zapisu w § 11 pkt 1 na zapis umożliwiający przyjmowanie do szkół dla dorosłych uczestników którzy ukończyli 15 lat a nie jak dotąd 17 lat W nowelizacji rozporządzenia MENiS uwzględniono możliwość przyjmowania w roku szkolnym 20022003 do gimnazjum dla dorosłych młodzieży która ukończyła 15 lat Jednak te rozwiązania mają charakter tymczasowy Istnieje potrzeba wprowadzenia takiego uzupełnienia do powyższego rozporządzenia tak by nabór młodzieży która ukończyła 15 rok życia do gimnazjum dla dorosłych było rozwiązaniem stałym i... czytaj całość

Kategoria debaty: doroslych ktora gimnazjum szkol mlodziezy

Odpowiedź na interpelację w sprawie rozdziału autobusów przeznaczonych do dowozu gimnazjalistów do szkół

Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Grzegorza Gruszki z dnia 27 lipca br w sprawie rozdziału autobusów szkolnych uprzejmie proszę pana marszałka o przyjęcie poniższych informacji W wyniku rozstrzygniętego w lipcu br przetargu Ministerstwo Edukacji Narodowej zakupi ze środków rezerw celowych budżetu państwa nr 56 i 17 łącznie 190 autobusów szkolnych w tym 95 małych 22osobowych i 95 dużych 42osobowych Metodologia rozdziału autobusów przewidywała udział MEN w podziale na poszczególne województwa natomiast dla gmin przydzielali autobusy właściwi kuratorzy oświaty 1 Liczbę autobusów przypadającą dla regionu określono w Ministerstwie Edukacji Narodowej według następujących zasad a każdy region otrzymuje minimum 8 autobusów tj 8 x 16 = 128 sztuk podstawowy limit autobusów dla regionu b pozostałe 62 autobusy... czytaj całość

Kategoria debaty: autobusow regionu liczba szkolnych edukacji

Interpelacja w sprawie przywrócenia podstaw prawnych dofinansowania stołówek szkolnych przez jednostki samorządu terytorialnego

Panie Ministrze! W wyroku z dnia 26 kwietnia 2004 r Trybunał Konstytucyjny orzekł o niezgodności z Konstytucją zarówno art 91 ust 2 ustawy o systemie oświaty DzU z 1996 r Nr 67 poz 329 z późn zm jak i wydanego na podstawie tego przepisu rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 4 sierpnia 1993 r w sprawie warunków form trybu przyznawania i wypłacania oraz wysokości pomocy materialnej dla uczniów DzU Nr 74 poz 350 z późn zm Jednak wraz z utratą mocy prawnej przez wskazane przepisy wyłączone zostały normatywne podstawy dofinansowania stołówek szkolnych przez jednostki samorządu terytorialnego Zasadność i celowość rozwiązań istniejących na gruncie uchylonych przepisów dostatecznie zweryfikowała praktyka ich stosowania wskazując na ich oczywiste korzyści Wobec powyższego pytam Dlaczego Ministerstwo... czytaj całość

Kategoria debaty: przez prawnej wyroku stolowek szkolnych

Interpelacja w sprawie potrzeby nowej formuły metodycznej dla szkół zawodowych

Szanowna Pani Minister! Szkolnictwo zawodowe od czasów komunistycznych pozostaje w sytuacji utrzymywania błędnej metodologii nauczania Szkoły te świadomie z powodów ideologicznych zostały zredukowane do funkcji skrajnie czynnościowej Teoria i praktyka nauczania w szkołach zawodowych zostały zredukowane do swoistego ˝treningu intelektualnego˝ polegającego na często ślepej i mechanicznej nauce określonego zawodu Nigdy w dobrej praktyce edukacyjnej nie oddzielano funkcji poznawczych i wychowawczych od nauki określonego rzemiosła Człowiek jest osobą i proces nauczania wymaga aby respektowana była prawda o człowieku która nie może go sytuować na pozycjach jedynie nauczania czynnościowego Potrzebna jest właściwa kultura która aktualizuje naturę człowieka I nie chodzi o kulturę jakąkolwiek ale o kulturę która ma wymiar osobowy personalistyczny Utrzymywanie w metodologii nauczania w szkołach zawodowych czystego naturalizmu... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczania zawodowych ktora czlowieka szkolach

Interpelacja w sprawie niedostosowania projektu rozporządzenia ministra kultury i dziedzictwa narodowego do ustawy o szkolnictwie wyższym

Z informacji które docierają do moich biur poselskich wynika że przygotowywany przez ministerstwo projekt rozporządzenia ministra kultury i dziedzictwa narodowego nie został dostosowany do ustawy o szkolnictwie wyższym a niektóre jego rozstrzygnięcia naruszają prawa absolwentów i wyższych uczelni min kształcących na kierunkach artystycznych Mając na uwadze powyższe uprzejmie proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania 1 Czy treści wzmiankowanego projektu rozporządzenia celem uniknięcia sprzeczności min z ustawą o szkolnictwie wyższym nie warto przed podpisaniem skonsultować z MEN i Radą Szkolnictwa Wyższego 2 Czym uzasadnić ograniczenie prawa kształcenia nauczycieli szkolnictwa artystycznego jedynie do np akademii muzycznych w przypadku nabywania kwalifikacji do nauczania w szkołach muzycznych Z poważaniem Poseł Witold GintowtDziewałtowski Elbląg dnia 15 stycznia 2001 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: szkolnictwa muzycznych prawa wyzszym szkolnictwie

Interpelacja w sprawie skutków reformy oświatowej dla szkolnictwa zawodowego i technicznego

Planowana reformy systemu oświatowego wywołuje zrozumiałe zainteresowanie nie tylko w środowisku nauczycielskim W sposób zasadniczy będzie rzutowała na losy milionów ludzi W przedstawionej przez pana ministra informacji na forum Sejmu zasadniczy argument przemawiający za likwidacją techników wiązał się z niskim wskaźnikiem w porównaniu z liceami absolwentów kontynuujących naukę na poziomie wyższym Podnoszony jest jednak kontrargument że funkcją tych szkół nie było w szczególności przygotowywanie uczniów do nauki na poziomie wyższym gdyż koncentrowały się one na przygotowaniu kwalifikowanej kadry technicznej dla potrzeb gospodarki Wynikało to również z motywacji uczniów którzy wybierając ten typ szkół z góry niejako zakładali że nie mają aspiracji w zakresie wykształcenia wyższego Powstaje więc pytanie czy ta krytyczna ocena techników zaprezentowana przez pana... czytaj całość

Kategoria debaty: poziomie szkol potrzeb technikow gospodarki

Interpelacja w sprawie likwidacji Centrum Szkolenia Uzbrojenia i Elektroniki w Olsztynie

W maju 2000 r zaplanowano funkcjonowanie 6 centrów szkolenia uzbrojenia i elektroniki w Polsce Dziś zrezygnowano z tej liczby i zredukowano ją do 4 Nie wiem jak rozumieć gospodarność ministerstwa jeśli przekazane środki finansowe na 6 jednostek w roku 2000 w tej chwili wydają się zmarnowane ponieważ dla 2 jednostek były przekazane niepotrzebnie z racji decyzji dowódcy wojsk lądowych o tzw wyciszeniu centrów do czerwca 2001 r Mówię o Centrach Szkolenia Uzbrojenia i Elektroniki w Pile i Olsztynie Są to dwa ośrodki logistyczne Jako poseł ziemi olsztyńskiej podejmę problem CSUiE w Olsztynie Dość kuriozalną informacją jest fakt że we wrześniu ubiegłego roku szef Wydziału Szkolnictwa Wojskowego Dowództwa Wojsk Lądowych informował że Centrum Szkolenia Uzbrojenia i Elektroniki w Olsztynie nie... czytaj całość

Kategoria debaty: csuie szkolenia centrum uzbrojenia elektroniki

Odpowiedź na interpelację w sprawie dalszej degradacji kulturalnej wsi w związku z wdrażaną reformą oświaty

Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Bogdana Pęka z 17 kwietnia br w sprawie ˝dalszej degradacji wsi w związku z wdrażaną reformą oświaty˝ uprzejmie pana marszałka informuję Podzielam zdanie pana posła że szkoła wiejska często stanowi jedyne miejsce wokół którego koncentrują się środowiskowe inicjatywy społeczne Zgadzam się również z poglądem że budynki po zlikwidowanych szkołach mogą i powinny być zagospodarowane na cele związane z rozwojem kulturalnym i społecznym wsi Decyzja co do likwidacji lub utrzymania szkoły w konkretnej miejscowości należy do organu prowadzącego co jest zgodne z przyjętą i zagwarantowaną w uchwalonych przez Sejm ustawach logiką decentralizacji państwa Należy jednak zaznaczyć że likwidacja szkoły co w wielu wypadkach jest prostą konsekwencją braku dzieci lub zbyt małej ich... czytaj całość

Kategoria debaty: dzieci mlodziezy wypoczynku szkoly edukacji

Odpowiedź na interpelację w sprawie odpłatności za naukę osób niebędących obywatelami polskimi

Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pani poseł Renaty Szynalskiej w sprawie warunków podejmowania nauki w szkołach podstawowych i gimnazjach przez dzieci cudzoziemców oraz odpłatności tych osób za naukę i opiekę uprzejmie informuję iż podzielam przedstawione przez panią poseł stanowisko odnośnie do prawa dzieci niebędących obywatelami polskimi do nieodpłatnego pobierania nauki w szkole podstawowej i gimnazjum oraz obowiązku respektowania w przepisach prawa wewnętrznego zobowiązań wynikających z ratyfikowanych umów międzynarodowych Wprawdzie zgodnie z obowiązującym stanem prawnym osoby niebędące obywatelami polskimi zobligowane są do ponoszenia opłat za naukę we wszystkich typach szkół to jednak dyrektor szkoły jest uprawniony do podjęcia decyzji o zwolnieniu cudzoziemca z obowiązku ponoszenia kosztów kształcenia Z danych posiadanych przez ministerstwo wynika że w 1999 r zaledwie... czytaj całość

Kategoria debaty: szkolach nauke obywatelami nauki polskimi

Odpowiedź na interpelację w sprawie braku podręczników w alfabecie Braille'a dla dzieci niewidomych i słabo widzących

Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Renaty Szynalskiej z 20 lutego br przekazaną nam przez Kancelarię Prezesa Rady Ministrów przy piśmie z 12 marca br nr DSP440174702 uprzejmie wyjaśniam Ministerstwo zawsze z wielką troską podchodziło do kształcenia uczniów niepełnosprawnych W dobrze pojętym interesie dziecka z uszkodzonym wzrokiem pomimo braku odpowiednich uregulowań prawnych od kilkudziesięciu lat finansowało w całości druk podręczników szkolnych książek pomocniczych czasopism dziecięcych i książek wakacyjnych dla uczniów niewidomych i słabo widzących Na druk wymienionych wydawnictw w roku 2000 MEN przeznaczyło kwotę 2 193 046 zł Zostały wydane podręczniki szkolne do klasy I gimnazjum niektóre tytuły podręczników do klasy I II III i IV szkoły podstawowej 2 książki wakacyjne i czasopisma ˝Światełko˝ i ˝Promyczek˝ W... czytaj całość

Kategoria debaty: podrecznikow uczniow ksiazek szkolnych niewidomych